HSK 7–9 阅读练习

HSK 7–9 的阅读部分是 60 分钟 47 题,占全卷 500 分中的 100 分。下面依次是:各部分怎么分、每部分一道带解析的例题,以及适合这个级别读的分级故事。

HSK 7–9 的阅读部分是什么

题量
47
时长
60 min
本部分分值
100 / 500
词汇
11,092

3 个大题怎么分

  • 第 1 部分28 题41–68第41—68题:请选出正确答案。
  • 第 2 部分5 题69–73第69—73题:下列语段的顺序已被打乱,请将它们重新排序,组成一篇逻辑连贯的文章。注意其中一个段落为干扰项,需排除;画线段落的位置已固定,无需排序。
  • 第 3 部分14 题74–87第74—87题:请回答下面的问题,注意答案控制在十个字以内。

题数、大题划分与时长取自 HSK 7–9 的 3.0 官方考试结构(汉考国际 2025 年 12 月发布、2026 年 7 月实施)。已转写的印刷指令原文照引,未作改写。

HSK 7–9 阅读例题:每部分一道

选自《HSK(七—九级)全真模拟题15》,按考试原样排版。先选答案再看对错,答案和解析在下面展开。

第一部分第 44 题 · 选择

请选出正确答案。

湿地不是一块闲着的空地。它像一块会呼吸的海绵:涨水时把波涛吞进去,旱时再一点点吐出来。可这些年围垦、填土、修路一齐动手,泥泞的岸被铺成刺眼的硬地,水流的流向被强行改道。周教授带着学生在苏州郊外测过:同样一场暴雨,湿地还在的村子,积水半天就退;湿地被填掉的村子,街道上的水居高不下,居民只能节衣缩食去买抽水泵。

麻烦不止淹水。湿地里的芦苇和泥炭能把多余的氮、磷凝结住,少了它们,下游的湖就容易泛滥出蓝藻。街坊们起初不察觉,只觉得夏天更闷、夜里更沉闷;等高血压的老人上火、急诊室忙乱起来,才发觉空气和饮水都变了。有人嘀咕:大不了再挖一条渠。可渠一旦把湿地切开,鸟类落户的路子也就断了。

对策并不神秘。哥本哈根把低洼停车场改成可淹的广场,雨来了当湖,雨走了当集市;斯图加特则把河道两岸的不透水铺装拆掉,让水重新渗下去。更长效的办法是出台手册:开发地块必须留出适量湿地,渗透率不达标,规划图就受理不了。财力紧张的地方,也可以先做“小而别致”的雨水花园,一筐土、几丛耐涝的草,就能带路。

当然,绿化不能放纵成草坪竞赛。树要喝水,品种选错,一场干旱就凋谢一片,得不偿失。布局要对着风向和低地,而不是对着镜头。有人把湿地照片挂上墙就以为完事,那是断章取义。

说到底,湿地不是郊区的装饰。城里每多一块硬地,洪水就多一分威慑;每户人家图眼前爽快,凑起来可能是全流域的焦躁,(  )。所以最稳健的路子,是把防洪、净水和休闲捆在一起着手:先少封死一些土,再让水自己找到回家的流向。

44

下面哪项不是文中提到的应对办法?

选一个答案,看看对不对

原文

开发地块必须留出适量湿地

第二部分第 69–73 题 · 排列顺序

下列语段的顺序已被打乱,请将它们重新排序,组成一篇逻辑连贯的文章。注意其中一个段落为干扰项,需排除;画线段落的位置已固定,无需排序。

  • A志愿队伍随后把泥泞路段铺上木板,街坊也一齐过来帮忙。细微的声响不再让候鸟受惊吓,布局终于从纸面落到实地。
  • B周教授在苏州湿地站了整整一季,发觉候鸟的流向被新码头打乱。他连夜写手册,把供需矛盾和开采边界写得清清楚楚。
  • C筹措资金的关头,有人嘀咕项目得不偿失。李老师却坚持长效比眼前财力要紧,索性把预算公开,请街坊来阅览。
  • D通报发出后,民政窗口正式受理整改申请。码头一侧的强行施工被叫停,湿地重新有了喘息的时空。
  • E牙买加友人发来信,炫耀那里的海豚表演如何与众不同。这段话跟苏州工地毫无关联,纯属岔开主题。
  • F着手测绘的那天清晨,队伍踏进凹地,波涛拍岸却并不刺眼。周教授嘱咐当心湿滑,大家仍旧兴高采烈。
  • G展望明年,主题曲将换成湿地守护歌。只要不放纵短期利益,苦尽甘来并非空话,振兴便在朝气蓬勃的日常里。
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  • A志愿队伍随后把泥泞路段铺上木板,街坊也一齐过来帮忙。细微的声响不再让候鸟受惊吓,布局终于从纸面落到实地。
  • B周教授在苏州湿地站了整整一季,发觉候鸟的流向被新码头打乱。他连夜写手册,把供需矛盾和开采边界写得清清楚楚。
  • C筹措资金的关头,有人嘀咕项目得不偿失。李老师却坚持长效比眼前财力要紧,索性把预算公开,请街坊来阅览。
  • D通报发出后,民政窗口正式受理整改申请。码头一侧的强行施工被叫停,湿地重新有了喘息的时空。
  • E牙买加友人发来信,炫耀那里的海豚表演如何与众不同。这段话跟苏州工地毫无关联,纯属岔开主题。
  • F着手测绘的那天清晨,队伍踏进凹地,波涛拍岸却并不刺眼。周教授嘱咐当心湿滑,大家仍旧兴高采烈。
  • G展望明年,主题曲将换成湿地守护歌。只要不放纵短期利益,苦尽甘来并非空话,振兴便在朝气蓬勃的日常里。
查看答案

答案 B → F → D → A → G

先写周教授察觉流向被打乱并写手册(B),再写测绘着手(F);固定段C写筹措与公开预算;随后通报受理停工(D),志愿铺路落实布局(A),最后展望振兴(G)。E谈牙买加海豚,与苏州湿地无关,为干扰项。

原文

周教授在苏州湿地……写手册……着手测绘……筹措资金……通报发出后……志愿队伍……展望明年

第三部分第 74 题 · 简答

请回答下面的问题,注意答案控制在十个字以内。

苏州城外的湿地,曾经泥泞难行,波涛一来,街坊的小船就得停摆。周教授十几年前着手调研时,察觉这里的航运布局全凭经验:谁家筐里装什么、流向哪里,全靠口耳相传。后来市政出台手册,把水位、航道、补给点写成可以对照的条目,船员再也不必嘀咕着猜。那本手册并不别致,却把零碎的难处压成了可操作的节奏。

财力一度跟不上。有人主张节衣缩食、精打细算,先把核电站式的大工程往后放;有人说得筹措专项,否则延误一年,泥沙就会泛滥。争论居高不下时,周教授带志愿友人去哥本哈根看湿地修复,回来后变通了路子:不求翻天覆地,只求适量、长效。供需对上了,落户的人家才肯服气。

争议也在所难免。有人觉得把湿地当藏品供着,纯粹是怀旧;支持者回得爽快——保护的不是观光数字,是街坊与水共生的固有记忆,以及围绕它的一整套行规。等湿地只待在玻璃柜里的模型上,这门活计就真的只剩下“曾经有用”了。

今天课堂上,湿地以两种样子活着:一种是地理课的教具,用来分辨水位与流向;一种是兴趣班里的观测操,比的是谁记录得细。前者当梯子,用完可以收;后者当运动,继续磨。两种活法,恰好照出所有老手艺共同的关头——是给孩子用,还是给比赛用?

74

周教授大约何时开始调研苏州湿地?

查看答案

答案 十几年前

首段写周教授十几年前着手调研,答案是十几年前。其他时间原文未给。

原文

周教授十几年前着手调研时

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